PARKOUR

Hoy seguimos trabajando el físico. Charo, la directora del Espacio de Creación Joven (ECJ), nos facilita el contacto de dos chicos, Sergio Hidalgo y Alberto Fructuoso, que han hecho ya muchos cursos de parkour y que suelen enseñar a los chicos los viernes en el ECJ de Villanueva y se ofrecen a ayudarnos en nuestro programa.

La sesión está muy bien programada, comenzamos con estiramientos, y después con ejercicios sencillos que se van complicando gradualmente. 

Escuchando atentamente las instrucciones

Se lo pasan de miedo. Lo único que hace falta, como en tantas otras cosas es un poco de concentración,  ganas de aprender y levantarse si uno cae (como en la vida misma).

Dando instrucciones para el salto

Al finalizar, algunos de los chicos preguntan como pueden seguir practicando esta disciplina. La mayoría no lo conocía y se cumplen dos objetivos de nuestro programa: que conozcan los recursos de la zona y que DISFRUTEN de las posibilidades que les ofrece su cuerpo y su movimiento.

Muchas gracias Sergio y Alberto.

EXPRESIÓN CORPORAL

Trabajamos esta sesión de expresión corporal contando con la ayuda de dos monitores excepcionales, que se han brindado de forma altruista a ayudarnos. Son Belén y Raúl alumnos del Ciclo de Grado Superior de Animación Física y Deportes del IES Puerta de la Serena.
Lo hacemos en un sitio que nos encanta, el Espacio para la Creación Joven de Villanueva de la Serena. 
Belén Mena y Raúl Puga proponen comenzar con zumba.

Para terminar un selfie para el recuerdo.  Todos nos vamos muy contentos, hemos bailado y disfrutado mucho.

LOGOTIPO Y CAMISETAS

Los alumnos nos han traído algunas ideas sobre el logo del Programa QUÉDATE. Todos han traído la primera tarea que habíamos propuesto, y su resultado han superado nuestras expectativas.Votamos entre todos y  nos decidimos por  una propuesta que tiene un semáforo en horizontal,  con distintas caras que van mostrando la evolución que tendremos con la marcha del programa.Ahora, a pasar el logo a una plantilla de cartón, y al día siguiente, pasamos del cartón a la camiseta. 

¡COMENZAMOS!

Tras explicar a nuestros alumnos, los objetivos y temporalización del programa, analizamos sus intereses. La mayoría tienen muchas inclinaciones artísticas, les gusta dibujar, el deporte, la música, y sobre todo,... contar y escuchar cuentos.

Va tomando forma la idea de un cuentacuentos que combine música y la puesta en escena de pequeños relatos. Les gustaría mucho volver a su colegio de primaria a representarlo.

Para ello, tendremos que formarnos en expresión corporal, dicción y canto.

La segunda parte de la sesión es el visionado y análisis del corto "El circo de las mariposas". Se analiza la importancia de la autoestima, de la necesidad que alguien crea en nosotros y que todos juntos y trabajando bien, podemos hacer un trabajo bello.